Самоуправление

Школьное самоуправление.

Первое упоминание о школьном самоуправлении и его организации относится к ХVI столетию. В 1531-1556 гг. в г. Гольдберге (Силезия) работала латинская школа, которой руководил Валентин Тротцендорф. Он был первым педагогом, использовавшим в целях гражданского воспитания специально организованное им школьное самоуправление. В школе ежемесячно избирался сенат из 15 учеников, который рассматривал и разрешал возникавшие конфликты. Ученики привлекались к выполнению различных общественных обязанностей.

Элементы самоуправления детей были заложены М.В. Ломоносовым в подготовленный им в1758г. «Регламент московских гимназий», согласно которому порядок занятий в гимназии поддерживается самими гимназистами.

Актуально для современной школы звучат слова Н.К. Крупской о том, что школьное самоуправление должно охватить всех школьников и, таким образом, не сводится только к работе одних выборных комиссий. Необходимо чтобы на общих собраниях обсуждались все важные, интересующие школьника вопросы.

В 1992 году был принят Закон Российской Федерации “Об образовании”, в котором нашла определенное воплощение идея демократизации школы. Отныне каждая школа разрабатывает свой устав, в котором имеет право устанавливать конкретную форму демократического самоуправления.

Президент – Аитова Элеонора

Вице-президент – Рахматуллин Карим

Министр по делам детства — Бобкова Никалия

Министр спорта – Пономарев Дмитрий

Министр образования – Макарусь Анастасия

Министр культуры – Тимербулатова Эльмина

Министр краеведения – Бабшанова Элина

Министр по связям с общественностью – Абдубакиева Алина

Функции участников школьного ученического совета

Президент школы:

Организует работу идейного центра;
Проводит заседания ШУС, собрания актива школы;
Контролирует выполнение решений ШУС;
Координирует связь рабочих групп между собой, связь рабочих групп с идейным центром;
Осуществляет связь с методическим объединением классных руководителей, со всеми учителями школы.

Вице — президент школы:

Выполняет обязанности председателя в его отсутствие;
Отвечает за ведение документации ШУС;
Вместе с председателем ШУС готовит задания ШУС и идейного центра;
Приглашает учащихся, учителей и др. На заседания ШУС и идейного центра.

Министерство образования:

Выполняет решения школьного совета по учебному направлению;
Вносит и реализует предложения по работе ШУС по учебному направлению;
Контролирует успеваемость классов и докладывает о результатах на заседании СУШ;
Проводит рейды по проверке дневников, экранов успеваемости и др.;
Совместно с методическими объединениями учителей и ШУС организует проведение предметных недель в школе.
Посещает классные часы.

Министерство труда:

Выполняет решения ИЦ и ШУС по трудовому направлению;
Вносит и реализует предложения по работе ШУС по трудовому направлению;
Осуществляет контроль за дежурством по школе и классам;
Организует проведение субботников;
Организует проведение сборов макулатуры;
Контролирует прохождение учащимися трудовой практики;
Проводит рейды по проверке сохранности школьной мебели, книг, по проверке сменной обуви, состоянии школьного участка;
По итогам рейдов организует необходимый ремонт.

Министерство культуры и досуга:

Выполняет решения ИЦ и ШУС по культурно-массовому направлению;
Вносит и реализует предложения по работе ШУС по культурно-массовому направлению;
Занимается проведением всех культурно-массовых общешкольных мероприятий: концертов, вечеров, дискотек и др.;
Оказывает консультативную помощь классам в подготовке вечеров, огоньков, выступлений на конкурсах самодеятельности.

Министерство печати и информации:

Отвечает за своевременное информирование учеников и педагогов школы;
Выпуск школьной газеты;
Выпуск школьных радиопередач;
Оформление школьного стенда информации.

Министерство физической культуры и спорта:

Занимается спортивными мероприятиями школьников;
Помогает организовывать спартакиады и олимпиады школы;
Пропагандирует здоровый образ жизни.